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教育行动研究的过程主要包含哪些环节

时间:2021-01-19 00:19:43 /人气:795 ℃
来自Du知道君的回答: 1.行动研究是对社会实践活动的研究。其研究主题来自于社会实践,而教育本身就是一种社会实践活动,它涉及到教师和学生的互动和交流。学生是有情感、兴趣、动机和价值观的人,他们不是被动的知识接受者,因此教育研究必须从人文的角度出发,关注人的发展和人的需要。当前,实验性研究仍然被广泛运用于教育领域,它是一种基于科学实验的研究,并不能完全适应教育研究的特点和需要。教育是非常复杂的过程,具有很多不可预测性,学生的态度、学校的管理模式和理念,教学的环境和条件都会带来很大的差别,都是不可忽视的研究因素。 2.行动研究的目的是改进实践。这也正是行动研究区别于其他类型研究的关键。行动研究支持变革,通过研究直接对研究对象产生影响,对教学过程和效果带来变化。 3.行动研究的过程是一个不断循环和螺旋上升的过程。这个过程包括计划、行动、观察和反思等步骤。但是其发展过程往往不像图表所显示的那么简单,实际的研究过程因为多种因素的影响可能会出现反复、暂时的间断或偏离主题的情况,但始终是为了改进实践而做出努力,因而是一个不断向前发展的过程。 4.行动研究通过系统的方式开展研究。行动研究的最大特点是它的研究步骤和方法比较简便,立足解决实际问题。行动研究不依赖于专家或研究人员的参与,它的方法和步骤是每个教师够掌握和运用的。 5.行动研究是一个反思的过程。行动研究采用的是一种自我反思的方式,对自己的教育理念、教育实践和方法提出不断的质和反思,在反思中得到启示、形成计划、实施计划、评价变化,反思问题。行动研究不仅对社会实践的改进有所贡献,对教育理论发展和教师的专业发展都具有重要的价值。 6.行动研究注重参与。传统的教育研究都是由研究人员把研究的成果传达给实践者,由实践者去负责运用到实践之中。行动研究则采用自下而上的方式进行,由教师直接参与研究,教师在教学中对自己的教学实践进行反思,在实施计划中观察和了解学生的学习过程和学习效果,在分析数据中开展评价,将研究的成果运用到实践中并推荐给其他的教师。行动研究不是采用自上而下的、由专家或领导进行监督、检查和评价的方式而进行的,在自上而下的方式中,教师处于被动地接受评价的位置上。 7. 研究的主题由教师确定。研究的主题是教师所关心的和急于要解决的问题,因此教师有兴趣和动机去开展研究。研究的主题也可以是对一个新的方法或技巧的应用,也可以是一个课堂教学中存在的问题,一个教师希望解决的问题。


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